品牌就像一個人一樣是一個有多面性的有機體，空間設計是品牌系統里的一個感官呈現面，消費者在這樣的品牌空間下可以切身體會到品牌的戰略定位和文化價值。下面以以色列的一所小學室內空間設計來體會一下以色列的教育戰略定位。
教育位于猶太人的歷史傳統中的首位，近些年來以色列人的教育方式逐漸被人們關注。以色列是怎樣成為一個創新產業大國并怎樣產生世界級人才的呢？ Sarit Shani Hay以色列設計師出于幫助配合殘疾兒童和學習困難學生之間的協作、娛樂和休息，以大量的木制家具為位于Sarona社區附近的一所小學進行了室內空間設計。
（圖片來源：網絡，侵刪）
Hay給該項目起了一個昵稱“包容一切的學?！?，因為該學校的戰略定位是支持人與人之間的互動和各種類型的學習方式，所以她的目標是以設計鼓勵學生群體的多樣性。她希望可以從外在環境的設計中體現出這種包容一切的教育理念，所以室內空間的設計都是能夠增強孩子們的同理心和歸屬感。
Hay將其負責設計這座六層教學樓中的兩層命名為Bikurim，室內空間設計主色調為大片白色木質材料，為給灰色地板和白色墻壁帶來明快而沉穩的色彩，輔以綠色和藍色的座位和靠墊。這些經過精心研究的內部材料和色調的選取，都能起到幫助集中注意力、穩定情緒的作用。
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殘疾兒童專家和教師組成的團隊與設計師們一起開發了許多獨特的設計。其中包括可以任意排列移動的兩個可移動U形長凳組成的教室，坐在輪椅上的學生也能夠輕松加入其中。
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房屋外墻設計也同樣獨特。墻壁上的幾何形狀的凹陷，打造特殊的個人區域，供孩子們休閑或閱讀。
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另一個教室有一個高算盤，桿上有可旋轉的立方體。側面刻有字母和形狀，以幫助兒童學習盲文和手語。
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入口處是一個下方形成一個三角形的角落和兩個較小空隙組成的非常特別的樓梯，就像在游樂園中的淘氣堡。孩子們殼子安靜地躲在角落，也可以自由地攀爬玩耍。
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甚至，教學樓內部還設有瑜伽和冥想空間以及一間理療室。
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以色列雖然只有500多萬人口，但是在校人數達到了令人瞠目的138萬，據調查，以色列每4500人中就有一個副教授或教授，足以可見教育的發達程度。室內空間設計可以成為一個促進包容度，并為所有兒童謀求福祉的工具，甚至能為社會變革帶來影響力。在一所學校的戰略定位設計上如此周全的思考，也許對我們也有所啟發吧。
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